Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Promover el orden cronológico en la narración de eventos significativos de la vida.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Fomentar el respeto y valoración de la diversidad cultural, así como promover la reflexión y análisis crítico de las experiencias vividas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de narrar sucesos autobiográficos, cómo esto nos ayuda a conocer más sobre nuestra identidad y a compartir nuestras experiencias con los demás.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera lógica y resaltar los aspectos más significativos de cada uno.


• Pedir a los alumnos que piensen en al menos tres sucesos autobiográficos que deseen narrar y escribirlos en su cuaderno.

Sesión 2: Orden cronológico de los sucesos (15 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de mantener un orden cronológico en la narración de los sucesos.


• Pedir a los alumnos que ordenen los sucesos seleccionados en la sesión anterior de acuerdo al orden en que ocurrieron en sus vidas.


• Facilitar el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos para asegurarse de que el orden es lógico y coherente.

Sesión 3: Resaltando los aspectos más significativos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de resaltar los aspectos más significativos de cada suceso auto