Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el problema "Juanito tiene 10 caramelos y su amigo le regala 5 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora Juanito?". Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos material manipulativo (fichas, palitos, etc.) y pedirles que representen la situación problemática utilizando los objetos. Observar y registrar las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados: Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones encontradas en la sesión anterior.


• Introducción de la noción de suma: Explicar a los alumnos el concepto de suma y cómo se puede representar utilizando símbolos matemáticos. Realizar ejemplos con números de hasta dos cifras y guiarlos en la comprensión del algoritmo convencional.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, en las que deban utilizar la suma para resolverlas. Por ejemplo, "En el almuerzo de la escuela, cada niño come 3 naranjas. Si en total hay 20 niños, ¿cuántas naranjas se necesitan?". Observar y apoyar a los alumnos en su resolución.

Sesión 4 (45 minutos):