Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Procesos para elaborar una piñata y desde hace cuando hacen eso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que los alumnos hayan presenciado o vivido tanto en su entorno familiar, escolar como comunitario.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar uno de los eventos mencionados utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

• Breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna de opinión).


• Lectura y análisis de ejemplos de cada género.


• Actividad de identificación de elementos característicos de los géneros periodísticos en los ejemplos.


• Asignación de la tarea de seleccionar un evento para investigar y elegir el género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2: Investigación del evento

• Taller de investigación: Los alumnos buscarán información sobre el evento sele