Alimentación saludable usando el Plato del Bien Comer
claudia gomez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable usando el Plato del Bien Comer
Objetivo: Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer
- Introducción al tema y motivación: Presentar imágenes y videos que resalten la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la salud y el medio ambiente.
- Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una copia del Plato del Bien Comer. Los alumnos deben analizar el plato y discutir qué tipos de alimentos están representados en cada sección.
- Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de incluir cada grupo de alimentos en una alimentación equilibrada.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Alimentos naturales, de la localidad y de temporada.
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada.
- Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán alimentos locales y de temporada en su comunidad. Deben identificar al menos tres alimentos y describir sus beneficios nutricionales.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las ventajas de consumir alimentos locales y de temporada.
Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Re