La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema interdisciplinar: Escasez de agua en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si han escuchado sobre la importancia del agua en nuestras vidas.
  
  
  • Presentación del problema: Comenta que en la comunidad se ha presentado un problema de escasez de agua y que en esta clase aprenderán sobre la importancia del agua y cómo pueden ayudar a resolver este problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Charla sobre el agua (10 minutos)
    
    
    • El maestro explica a los alumnos qué es el agua, su importancia para los seres vivos y las actividades diarias en las que se utiliza.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 2: Identificación de referentes (20 minutos)
    
    
    • Los alumnos salen al patio de la escuela y, en grupos, identifican los lugares donde se encuentra agua, como las canillas, fuentes o bebederos. Deben anotar y dibujar los referentes encontrados.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pregunta a los alumnos si encontraron los referentes de agua en la escuela y qué importancia creen que tienen en su comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la escasez de agua: Pregunta a los alumnos si saben qué significa escasez y cómo creen que afecta a la comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Charla sobre la escasez de agua en la comunidad (10 minutos)
    
    
    • El maestro explica a los alumnos las causas y consecuencias de la escasez de agua en