Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Identificación de emociones

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán sus propias emociones y desarrollarán habilidades de empatía hacia las emociones de los demás.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Tarjetas con diferentes emociones impresas, papel y lápices de colores.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo de la clase: Explorar las emociones propias y de los demás para mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Distribución de las tarjetas con diferentes emociones entre los alumnos.


• Cada alumno deberá representar la emoción que le haya tocado a través de un dibujo en el papel.


• A continuación, se formarán parejas y cada alumno mostrará su dibujo al compañero, explicando qué emoción representa.


• Los compañeros deberán escuchar y mostrar empatía, tratando de comprender cómo se siente el otro.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la actividad realizada.

  
  



• Preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos al mostrar nuestras emociones?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos al escuchar las emociones de los demás?
  
  
  • ¿Por qué es importante mostrar empatía hacia las emociones de los demás?
  
  
  
  



• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una lista de situaciones cotidianas en las que podamos mostrar empatía hacia las emociones de los demás.

  
  

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la actividad de representación de emocione