Introducción al tema

Sil Castillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con los números enteros.



  • Inicio: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes de objetos divididos en partes y se les preguntará cómo se podrían representar esas partes en forma de fracción.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán actividades prácticas para identificar fracciones equivalentes utilizando material concreto como fichas, palitos o bloques de construcción.

  • Cierre: Se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes formas de expresar una misma fracción y la importancia de las fracciones equivalentes para comparar y ordenar.


Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes
Objetivo: Aplicar el concepto de fracciones equivalentes para resolver situaciones problemáticas.



  • Inicio: Se presentará a los alumnos una situación problemática en la que se les pide comparar y ordenar fracciones. Se les dará un tiempo para reflexionar individualmente sobre cómo resolver el problema.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para construir diferentes fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número. Se les proporcionará material concreto y recursos digitales.

  • Cierre: Se discutirán en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema y se compartirán las soluciones encontradas.


Sesión 3: Suma y resta de fracciones
Objetivo: Desarrollar habilidades para resolver sumas y restas de fracciones.



  • Inicio: Se presentarán a los alumnos diferentes ejemplos de sumas y restas de fracciones y se les preguntará qué dificultades encuentran al resolver este tipo de problemas.

  • Desarrol