Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema a través de una historia breve y sencilla narrada por la profesora.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que es la narración? ¿Para qué sirve?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la definición de narración y su función principal.
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de narraciones, tanto de sucesos del pasado como del presente.
   
   
   • Análisis en grupo de las características principales de las narraciones presentadas.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar las características mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea corta para la siguiente sesión: escribir una pequeña narración de un suceso del pasado o presente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Entrega de las narraciones escritas por los alumnos como tarea.
   
   
   • Selección de algunas narraciones para ser leídas en voz alta y analizadas en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis de las narraciones escritas por los alumnos en relación a las características de la narración.
   
   
   • Identificación de los errores más comunes encontrados en las narraciones.
   
   
   • Explicación y ejemplos de cómo ordenar cronológicamente una narración y utilizar signos de puntuación correctamen