Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• El profesor presentará el tema de la clase utilizando una introducción atractiva, relacionándola con situaciones de la vida diaria de los alumnos.


• Se motivará a los estudiantes a participar y generar interés en el tema.

Actividad 2: Identificación de estructuras (15 minutos)

• Se mostrarán ejemplos de textos expositivos que utilizan las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Los alumnos deberán identificar las distintas estructuras presentes en los textos.

Actividad 3: Análisis de ejemplos (20 minutos)

• Se entregarán a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan las estructuras mencionadas.


• Los estudiantes deberán analizar los textos y resaltar las partes que correspondan a cada estructura.

Actividad 4: Práctica de enumeración (15 minutos)

• Se proporcionarán a los alumnos diferentes temas y deberán escribir en su cuaderno una lista numerada de los elementos principales de cada tema.

Sesión 2:

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Se realizará un breve repaso de las estructuras y la práctica de enumeración realizada en la sesión anterior.

Actividad 2: Producción de textos expositivos (20 minutos)

• Los alumnos deberán seleccionar un tem