Introducción a la narración
EP-Aquiles-Serdan
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la narración
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narración y sus características principales.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el concepto de narración y explicar sus características principales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos consideren interesantes.
- Leer en voz alta un cuento corto que presente una narración clara y cronológica de sucesos.
- Realizar una discusión en grupo sobre el cuento, enfocándose en identificar las características de la narración presentes en él.
Recursos: Papel y lápiz, cuento corto.
Sesión 2: La estructura narrativa
Objetivo: Comprender la estructura de una narración y su importancia en la comprensión de textos.
Actividades:
- Repasar las características principales de la narración aprendidas en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos la estructura de una narración: introducción, desarrollo y desenlace.
- Leer en voz alta un cuento y solicitar a los alumnos que identifiquen en qué parte de la estructura se encuentra cada suceso narrado.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban crear una estructura narrativa para un suceso del pasado o del presente que hayan seleccionado.
Recursos: Papel y lápiz, cuentos cortos.
Sesión 3: Uso de signos de puntuación y ortografía en la narración
Objetivo: Comprender la importancia del uso correcto de signos de puntuación y ortografía en la narración.
Actividades:
- Repasar las reglas básicas de uso de signos de puntuación y ortografía.
- Leer en voz alta un cuento con puntuación y ortografía incorrectas, solicitando a los alumnos que identifiquen los errores.
- Reali