Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las relaciones entre fracciones y decimales

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Relacionar la conversión de fracciones y decimales con problemas reales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las conversiones entre fracciones y decimales para resolver problemas reales.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de descubrimiento en la que los alumnos deben medir diferentes objetos utilizando fracciones y decimales.


• Observar y debatir en grupos pequeños cómo se relacionan las fracciones y los decimales en las mediciones realizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas y destacar la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en situaciones reales.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en encontrar ejemplos de problemas prácticos que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir ejemplos de problemas prácticos que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de resolución de problemas en la que los alumnos deben convertir fracciones a decimales y vicev