Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Valeska Liubula
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando situaciones de injusticia en nuestra comunidad
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de injusticia que pueden ocurrir en su comunidad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de una situación de injusticia a cada equipo.
- Investigación guiada: Los equipos deben investigar sobre la situación de injusticia asignada, recolectar información y realizar un análisis de sus causas y consecuencias.
- Reflexión en grupo: Cada equipo presenta sus hallazgos y se genera una reflexión grupal sobre las situaciones de injusticia identificadas.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Conociendo experiencias de personas afectadas
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Actividad: Presentación de testimonios de personas afectadas por situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.
- Diálogo en grupo: Los alumnos expresan sus opiniones y emociones al escuchar los testimonios, identificando cómo se sienten estas personas y cómo creen que podrían ayudar.
- Actividad creativa: Realización de dibujos o composiciones artísticas para expresa