Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Arisita oropeza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la vida saludable.

  • Introducción al problema: Prevenir la mala alimentación en los alumnos y crear huertos escolares para una buena nutrición.

  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se relacionan la nutrición y la reproducción en los seres vivos? ¿Qué características comunes tienen los organismos en relación con estos procesos? ¿Cómo podemos clasificarlos?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad: Observación de diferentes organismos y análisis de sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos clasificarán los organismos de acuerdo con sus características comunes y propondrán hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre ellos.

  • Uso de fuentes de consulta: Los grupos contrastarán sus hipótesis con información obtenida de libros y páginas web.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigación sobre diferentes tipos de nutrición en los seres vivos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos profundizarán en la clasificación de los organismos de acuerdo con su tipo de nu