Introducción al tema y exploración inicial

Camila Marie Alcaraz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las propiedades de las sustancias y materiales.

  • Explicación de los conceptos de propiedades extensivas (aquellas que dependen de la cantidad de materia) y propiedades intensivas (aquellas que no dependen de la cantidad de materia) utilizando ejemplos cotidianos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen y registren las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias proporcionados por el docente.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y diferenciar estas propiedades en cuanto al uso de materiales y sustancias en actividades humanas.


Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados (45 minutos)



  • Planteamiento de una pregunta de investigación relacionada con las propiedades extensivas e intensivas: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de diferentes sustancias y materiales sin un libro de texto como apoyo?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para la realización de un experimento.

  • Cada equipo deberá seleccionar una sustancia o material de uso común y diseñar un procedimiento experimental para identificar y diferenciar sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Realización del experimento y registro de los resultados obtenidos.

  • Presentación de los resultados y conclusiones por parte de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades