El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Contextualización del problema: Respeto hacia los demás y cómo podemos fomentarlo a través del proyecto.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyección de videos cortos sobre personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar y valorar a las personas con discapacidad en nuestra sociedad.


• Explicación sobre la tarea del proyecto: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de las personas a investigar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar sobre la vida y obra de la persona asignada y comenzar a redactar la semblanza en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Repaso de los criterios para elaborar una semblanza en inglés.


• Actividad de revisión y retroalimen