Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de convivencia y disciplina.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumento de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas incitadoras: ¿Qué saben sobre las operaciones básicas? ¿Para qué se utilizan en la vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realización de ejemplos prácticos utilizando números con signo.


• Resolución de problemas en parejas o grupos pequeños.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas resueltos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas en nuestra vida diaria.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Repaso breve de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de ejemplos prácticos con operaciones básicas y números con signo.


• Dinámica grupal para reforzar la comprensión de las relaciones inversas de las operaciones básicas.


• Resolución de problemas en parejas o grupos pequeños.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los pr