Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Falta de valores

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema transversal que se abordará.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades y países, destacando los elementos mencionados en el objetivo.


• Reflexión y debate: Preguntar a los alumnos qué diferencias notan entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otros lugares.


• Registro de ideas: Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las diferencias que mencionaron y las compartan con el grupo.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de su comunidad y otra de otro lugar. Pedirles que investiguen sobre ellas y recopilen información sobre los elementos mencionados en el objetivo.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron, destacando las similitudes y diferencias entre ambas manifestaciones.


• Reflexión grupal: Guiar una discusión sobre lo aprendido y las conclusiones que se pueden obtener a partir de las comparaciones realizadas.

Sesión 3:

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