Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Kenia Lugarda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema de la clase: narración de historias y su importancia para la cultura.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los alumnos conocen y les gustan.

    • Registrar las ideas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un libro de cuentos o una historia ilustrada.

    • Leer en voz alta una historia corta relacionada con la cultura local.

    • Fomentar la participación de los alumnos durante la lectura, haciendo preguntas y generando reflexiones sobre la historia.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a cada grupo que elija una historia conocida y la modifiquen, cambiando eventos, lugares o personajes para reflejar experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.

    • Proporcionar materiales como papel, crayones y pegamento para que los alumnos creen su versión modificada de la historia.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si tuvieron dificultades o dudas durante la actividad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



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