Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Alejandra López
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de descripción y su importancia en la redacción de textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema y los objetivos de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por descripción y por qué es importante en la redacción de textos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar de forma clara y concisa qué es la descripción y cómo se utiliza en la redacción de textos.

    • Mostrar ejemplos de textos descriptivos para que los alumnos identifiquen las características de una buena descripción.

    • Realizar ejercicios prácticos de descripción de personas, lugares, hechos y procesos, utilizando imágenes o situaciones cotidianas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión, que consistirá en escribir una descripción de un lugar.




Sesión 2:
Tema: Descripción de lugares.
Objetivo: Desarrollar la habilidad de describir lugares de manera ordenada y cronológica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de describir lugares de manera ordenada y cronológica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que realicen una descripción detallada de cada uno.

    • Guiar a los alumnos para que organicen su descripción en orden cronológico, utilizando conectores temporales.

    • Realizar ejercicios prácticos de escritura, donde los alumnos descr