Explorando los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números a través de situaciones cotidianas

Nivel escolar: Primaria 1º

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después de hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de su entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Contando objetos en situaciones cotidianas

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan objetos, como contar los lápices en una caja, los libros en una estantería, los juguetes en una canasta, etc.


• Pedir a los alumnos que observen las situaciones y cuenten la cantidad de objetos que ven.


• Incentivar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias para contar, como contar uno por uno, agrupar de a dos o de a cinco, etc.


• Registrar en un cuaderno de registro las formas de contar utilizadas por los alumnos.

Sesión 2:
Título: Ordenando objetos en situaciones cotidianas

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan objetos, como ordenar los zapatos por tamaño, los libros por color de portada, los juguetes por forma, etc.


• Pedir a los alumnos que observen las situaciones y ordenen los objetos de acuerdo a la consigna dada.


• Incentivar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias de ordenamiento, como comparar uno a uno, agrupar por características similares, etc.


• Registrar en el cuaderno de registro las estrategias de ordenamiento utilizadas por los alumnos.

Sesió