Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Generación de textos con pensamiento

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Actividad: Juego de roles (Dramatización de problemas y su resolución)

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de generar textos con pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Juego de roles (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un conflicto o reto común en juegos y actividades, como la falta de participación, el incumplimiento de las reglas, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá dramatizar el problema y buscar una solución que promueva la participación, el respeto y la colaboración.
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar su pensamiento lúdico, divergente y creativo para resolver el conflicto.
   
   
   
   



3. Reflexión y generación de textos (15 minutos):

   
   
   
   
   • En plenaria, discutir las soluciones propuestas por cada grupo y analizar su eficacia.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un breve texto reflexionando sobre el proceso de resolución de conflictos y cómo podrían aplicarlo en su vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

Actividad: Creación de un juego cooperativo

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase y la importancia de promover la participación, el respeto y la colaboración.
   
   
   
   



2. Brainstorming (