Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema: El uso de la expresión escrita como medio de comunicación, así como una herramienta para apropiarme de más aprendizajes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el concepto de narración autobiográfica y las relaciones temporales de secuencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la expresión escrita y la narración de experiencias personales.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y discutir sus características.


3. Explicar las relaciones temporales de secuencia y cómo se utilizan en la narración autobiográfica.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos ordenen eventos autobiográficos en una línea de tiempo.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las relaciones temporales de secuencia aprendidas en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de simultaneidad.


3. Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico y discutir en grupo las relaciones temporales presentes.


4. Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones de simultaneidad en otros textos autobiográficos proporcionados.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar