Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Cuarto grado de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de diferenciar entre un reglamento, una receta y un instructivo.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los textos instructivos?

Actividades:

1. Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.


3. Leer y analizar en conjunto algunos ejemplos de textos instructivos, como un reglamento escolar y una receta de cocina.


4. En grupos, identificar las características comunes de estos textos.

Sesión 2:
Título: Características de los textos instructivos

Actividades:

1. Recordar y repasar las características identificadas en la sesión anterior.


2. Leer y analizar en forma individual o en parejas otros textos instructivos, como indicaciones para un juego de mesa o para realizar una actividad escolar.


3. Compartir en grupo las características identificadas en los nuevos textos leídos.


4. Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones en cada texto instructivo para realizar correctamente una actividad.

Sesión 3:
Título: Dif