Introducción al tema

Plan de clase

Planteamiento del problema:
Los alumnos de segundo grado de primaria tienen dificultades para expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 y desconocen los números del 100 en adelante. Además, se busca fomentar el pensamiento crítico y la inclusión en el aula.

Objetivo (PDA):
Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)

• Presentación del tema: Estudio de los números.


• Explicación del objetivo de la clase: Aprender a expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000.


• Presentación de la problemática: No conocer los números del 100 en adelante.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas numéricas (ejemplo: "Soy un número mayor que 100 y menor que 200. ¿Quién soy?")


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los números y la utilidad de poder expresar la sucesión numérica.

Sesión 2: Exploración de los números hasta 100 (Duración: 45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior y resolver más adivinanzas numéricas.


• Actividad de exploración: Juego de mesa con tarjetas numéricas del 1 al 100. Los alumnos deben ordenar las tarjetas y decir en voz alta la sucesión numérica correspondiente.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para ordenar los números.

Sesión 3: Introducción a los números del 100 en adelante (Duración: 45 minutos)

• Actividad de motivación: Tarjetas numéricas del 100 al 1000 para que los alumnos ordenen de manera ascendente y descendente