Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Litzy Andrade- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y selección de manifestaciones culturales y artísticas (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que trabajarán en la creación de un collage que represente sus gustos e intereses hacia diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar algunas manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.
- Hacer una lista en el pizarrón con las ideas aportadas por los alumnos.
Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la lista.
- Pedirles que investiguen sobre esa manifestación y recojan imágenes o información relevante.
- Proporcionar materiales como libros, revistas, folletos, computadoras u otros recursos para realizar la investigación.
Sesión 3: Descripción y clasificación de las manifestaciones (15 minutos)
- Cada grupo deberá presentar la manifestación cultural o artística que investigó.
- Los alumnos deben describir las características principales de esa manifestación y explicar por qué les gusta o l