Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

ivonne calles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales en el país y en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: CELEBREMOS LA ONU.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase van a conocer diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales, tanto en el país como en el mundo, para entender la diversidad cultural y artística.

  • Planteamiento del problema: Introducir el problema CELEBREMOS LA ONU y pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué celebraciones y conmemoraciones podrían llevarse a cabo para celebrar a la ONU en su país.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones del país para que investiguen y descubran las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de cada región. También investigarán sobre la ONU y su importancia.

  • Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de cada región y la importancia de la ONU.

  • Reflexión y discusión: Guiar una discusión en clase sobre la importancia de la diversidad cultural y artística y cómo estas celebraciones y conmemoraciones enriquecen la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 2:



  • Lectura y escritura: Leer un cuento o texto relacionado con alguna celebración tradicional d