Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Bullying o acoso escolar. Conductas negativas, desafiantes, agresivas o antisociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad y pertenencia de los individuos.


• Presentación del problema interdisciplinar: Bullying o acoso escolar, sus características y consecuencias.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística presente en la comunidad, que fomente la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características y relevancia de la manifestación artística elegida.


• Creación de una presentación: Los grupos deberán crear una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Exposición de las presentaciones: Cada grupo compartirá su investigación y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentar sobre la manifestación artística.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y pertenencia de