Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad de los alumnos para establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura y cómo nos comunica con los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentar una imagen o un objeto relacionado con la comunidad y pedir a los alumnos que describan oralmente lo que ven.
   
   
   • Actividad 2: Realizar un dictado colectivo, donde el docente va escribiendo en el pizarrón o en una hoja grande las palabras que los alumnos van diciendo relacionadas con la imagen u objeto.
   
   
   • Actividad 3: Invitar a los alumnos a leer en voz alta la escritura colectiva y compararla con lo que ellos dijeron originalmente.
   
   
   • Actividad 4: Realizar preguntas reflexivas sobre las diferencias entre la oralidad y la escritura, como por ejemplo: ¿Qué palabras se escribieron de manera diferente a como las decimos?, ¿Por qué es importante establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura?
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la actividad y cómo se sintieron al escribir colectivamente. Destacar la importancia de establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura para una comunicación efectiva.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación