Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo de la clase (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a abordar de forma interdisciplinar: Identificación de actitudes violentas en la comunidad, que repercuten en la escuela y en su aprovechamiento escolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la condición física en la vida cotidiana.


• Motivación: proyección de un video corto que muestre la importancia de la condición física en la salud y el bienestar.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de una breve actividad física que involucre estos elementos (por ejemplo, circuito de ejercicios).


• En grupos, los alumnos crearán carteles informativos sobre la importancia de la condición física y cómo se relaciona con el bienestar individual y colectivo.

Cierre:

• Exposición de los carteles por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la condición física y cómo puede influir en el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de actividades motrices y recreativas que fomenten