Resolución de problemas que plantean una ecuación cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas que plantean una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Problemática interdisciplinaria: Basura en las calles

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "Basura en las calles". Hacer una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Preguntar a los alumnos si creen que las matemáticas pueden ayudarnos a resolver este tipo de problemas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de problemas de la vida real relacionados con la problemática de la basura en las calles.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la basura en las calles para que lo resuelvan utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Los grupos deberán presentar sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las soluciones presentadas por los grupos y discutir las ventajas y desventajas de utilizar ecuaciones cuadráticas para resolver problemas de la vida real.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar sobre otras estrategias de resolución de problemas que puedan ser aplicadas a la problemática de la basura en las calles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre otras estrategias de resolución de problemas relacionados con la basur