Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Irene Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de las operaciones matemáticas básicas y sus relaciones inversas.



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes operaciones matemáticas básicas y sus características.

  • Discusión en grupo: Analizar la importancia de las operaciones y cómo se relacionan entre sí.

  • Presentación del problema: Mostrar el problema de deficiencia en el algoritmo de la multiplicación y las operaciones básicas.

  • Debate en grupo: Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta deficiencia.


Sesión 2: Criterios de divisibilidad
Objetivo: Comprender y aplicar los criterios de divisibilidad al resolver problemas.



  • Actividad de inicio: Realizar ejercicios prácticos para identificar los criterios de divisibilidad.

  • Ejercicios en grupos: Resolver problemas que involucren el uso de los criterios de divisibilidad.

  • Discusión en grupo: Compartir las soluciones y analizar los resultados obtenidos.

  • Reflexión individual: Escribir una reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


Sesión 3: Números primos
Objetivo: Identificar y aplicar los números primos al resolver problemas.



  • Actividad de inicio: Realizar un juego de identificación de números primos.

  • Ejercicios en parejas: Resolver problemas que impliquen el uso de números primos.

  • Discusión en grupo: Compartir las soluciones y analizar las estrategias utilizadas.

  • Debate en grupo: Reflexionar sobre la importancia de los números primos en la resolución de problemas.


Sesión 4: Máximo común diviso