Valoración de los ecosistemas y la problemática de la contaminación

Rosalia Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y la problemática de la contaminación


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos dependen de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no solo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema de la contaminación y su impacto en los ecosistemas.

  • Actividad de sensibilización: visualización de imágenes y videos sobre la contaminación y sus consecuencias.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y efectos de la contaminación.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar los ecosistemas y su relación con nuestra vida cotidiana.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una temática relacionada con la contaminación (agua, aire, suelo, etc.).

  • Cada grupo investiga sobre su tema y recopila información relevante.

  • Se fomenta el uso de fuentes de información confiables y se enseña a citar las fuentes consultadas.

  • Los grupos analizan y discuten los datos obtenidos, identificando las principales causas y consecuencia