Ubicación espacial - Aprendizaje por indagación

Andrea Arana
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Contextualización y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la ubicación espacial y motivar a los alumnos a explorar y conocer diferentes tradiciones y costumbres relacionadas con el Día de Muertos y Halloween en distintos países.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes del Día de Muertos y Halloween en distintos países y preguntarles si conocen estas tradiciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen sobre estas tradiciones y las diferencias que pueden existir entre ellas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cómo se celebra el Día de Muertos en México y Halloween en otro país.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar brevemente lo que ha encontrado y destacar las similitudes y diferencias entre ambas tradiciones.


Sesión 2: Lectura e interpretación de planos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de lectura e interpretación de planos para comunicar la ubicación de seres y objetos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes tipos de planos, como el de una casa, un parque o un salón de clases.

  2. Explicar a los alumnos cómo leer un plano, mostrándoles los elementos básicos como la escala, la leyenda, las líneas de referencia y los símbolos.

  3. Proporcionar a los alumnos planos de diferentes espacios y actividades relacionadas con el Dí