La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la diversidad lingüística como una forma de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta disparadora como "¿Cuántos idiomas distintos se hablan en tu comunidad?".
Desarrollo: Realización de una actividad en grupos en la que cada grupo investigue sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el país, enfocándose en cómo se usan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la siguiente actividad mediante una pregunta como "¿Qué características tienen los diferentes idiomas que se hablan en nuestra comunidad?".
Desarrollo: Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen las características y recursos lingüísticos de algunos idiomas presentes en la comunidad, como el español, el inglés, el náhuatl, etc. Se les pedirá que identifiquen palabras o expresiones particulares de cada idioma y las comparen con el español.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y aprender de los diferentes idiomas p