Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para la preservación del medio ambiente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la escasez del agua y su relación con la biodiversidad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.

Sesión 2:

• Exposición de los equipos: Cada grupo presenta los resultados de su investigación.


• Análisis de los resultados: Realizar una discusión en clase sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la act