Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto instructivo y para qué sirve.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación oral (10 minutos): Explicar y ejemplificar la función de los textos instructivos en diversas situaciones, como preparar una receta o armar un juguete.
   b. Actividad en parejas (20 minutos): Entregar a cada pareja un texto instructivo simple y pedirles que identifiquen las características genéricas del texto, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común para compartir las respuestas de las parejas y hacer una reflexión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones al realizar actividades escolares y participar en juegos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y las características de los textos instructivos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación oral (10 minutos): Exponer ejemplos de situaciones en las que es necesario seguir instrucciones, tanto en la escuela como en los juegos.
   b. Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades escolares y juegos. Cada grupo deberá elaborar un texto instructivo