Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Ana Laura Coria

Ubicación curricular

Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1:
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Actividades:

Inicio (15 minutos)
- Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.
- Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Desarrollo (25 minutos)
- Lectura en voz alta de textos escritos en español y en lengua indígena.
- Identificación de las letras presentes en los textos.
- Juego de asociación: los alumnos deben emparejar las letras con imágenes que comiencen con esa letra.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Tarea para la siguiente sesión: observar y anotar letras en textos escritos que encuentren en su entorno.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del tema: Convenciones de la escritura (uso de mayúsculas, puntuación, etc.)

Desarrollo (30 minutos)
- Observación y análisis de textos escritos en el entorno escolar y comunitario.
- Identificación y discusión de las convenciones presentes en los textos.
- Actividad práctica: los alumnos deberán reescribir un texto corrigiendo las convenciones que encuentren incorrectas.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos escritos en lengua indígena y analizar sus convenciones.

Sesión 3:
Objetivo: Aplicar las conve