Factores que inciden en los procesos técnicos

KARLA AMPARO TORRES
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desarrollo de pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

    • Breve explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemas sociales.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos.

    • Presentación de casos reales en los que se evidencien los factores que inciden en los procesos técnicos.

    • Formación de grupos de trabajo.

    • Investigación en grupo sobre un factor específico (puede ser económico, social, cultural, etc.) y su influencia en los procesos técnicos.

    • Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.



  • Sesión 3:



    • Presentación de las conclusiones en grupo.

    • Discusión y reflexión sobre las implicaciones de los factores identificados en los procesos técnicos.

    • Planteamiento de propuestas de técnicas, procesos o formas de organización que puedan implementarse en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

    • Diseño de un plan de acción para llevar a cabo una de las propuestas planteadas.




Fase 3: Cierre



  • Sesión 4:

    • Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.

    • Retroalimentación y discusió