Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La redacción de textos como una herramienta útil para expresarnos y dar a conocer nuestras ideas, una herramienta en proceso de desarrollo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal importante y la escriban en un papel.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura autobiográfica y cómo puede ayudarnos a expresarnos y dar a conocer nuestras ideas.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


• Actividad práctica: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales presentes en él.

2. Sesión 2 (Desarrollo)

• Recordatorio de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y deberán identificar las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas y cómo contribuyen a la comprensión de la narración.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán un pequeño texto autobiográfico en el que utilicen adecuadamente las relaciones temporales.

3. Sesión 3 (Aplicación)

• Reflexión sobre la importancia de utilizar las relaciones temporales en la escritura autobi