Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades para escribir una crónica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente.
  
  
  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: crear un texto literario sobre un tema que promueva una sociedad incluyente.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Lectura y análisis de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión social.
  
  
  • Identificación de características de la crónica y cómo puede ser utilizada para promover una sociedad incluyente.
  
  
  • Ejercicio de escritura guiada: los estudiantes escribirán una crónica breve sobre una experiencia de inclusión que hayan presenciado o vivido.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Socialización de las crónicas escritas por los estudiantes.
  
  
  • Análisis y discusión de las crónicas, destacando los elementos que promueven la inclusión social.
  
  
  • Identificación de posibles mejoras y retroalimentación constructiva.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Presentación de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social, como la poesía, el teatro, la música, la danza, entre otros.
  
  
  • Análisis de cómo estas manifestacione