Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Nivel: Primaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos apenas comienzan el reconocimiento formal de la escritura y las expresiones que deben tener, además hay niños con discapacidades.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes relacionadas con el entorno natural y social y pedir a los alumnos que compartan qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas les evocan.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación de dichas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejercicio práctico: los alumnos realizarán una representación teatral improvisada de una situación cotidiana utilizando únicamente movimientos y sonidos.


• Cierre de la sesión: breve reflexión sobre lo aprendido y evaluación del desempeño de los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Actividad de sensibilización: reproducción de distintos sonidos relacionados con el entorno natural y social para que los alumnos identifiquen a qué situación cotidiana corresponde cada uno.


• Ejercicio práctico: los alumnos realizarán una com