Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las autobiografías.


2. Realizar una breve explicación sobre qué son las autobiografías y por qué son importantes.


3. Explicar que en esta unidad se trabajarán narraciones de sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes algunos ejemplos de textos autobiográficos y leer en voz alta uno de ellos como muestra.


2. Realizar preguntas sobre la experiencia de lectura, como "¿Qué te ha llamado la atención de este texto?" o "¿Puedes identificar cómo se siente el autor en esta historia?".


3. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.


4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde cada grupo debe discutir y compartir sus reflexiones.


5. Finalizar la sesión con una discusión en clase sobre las reflexiones de los grupos y hacer una síntesis de las ideas principales.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior.


2. Realizar la actividad "Leyendo mi propia historia" en la que los estudiantes deben escribir una breve narración de un suceso autobiográfico en primera persona del singular.


3. Distribuir papel y lápices a los estudiantes para que escriban su narración.


4. Después de que los estudiantes hayan