Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación con números de dos cifras y pedirles que los resuelvan individualmente.


• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones de dos cifras y pedirles que encuentren el producto utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Circula por los grupos para observar el proceso de indagación y brindar apoyo cuando sea necesario.

3. Cierre (5 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Resumir las conclusiones de la sesión y plantear el desafío para la siguiente sesión: resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando multiplicaciones por 10, 20 y 30.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar el desafío planteado al final de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos multiplicaciones de tres cifras y pedirles que las resuelvan utilizando multiplicaciones por 10, 20 y 30.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones de tres cifras y pedirles