Introducción al tema y exploración de los números hasta 100

Oiram MH
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números hasta 100


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 100, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes números del 1 al 100 y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y valor numérico.

  2. Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos enuncien en voz alta los números del 1 al 100 de manera ascendente.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 100. Cada grupo deberá organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  4. Realizar una actividad de conteo regresivo grupal, donde los alumnos enuncien en voz alta los números del 100 al 1 de manera descendente.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer los números y su orden para la resolución de problemas matemáticos.


Sesión 2: Continuación del estudio de los números hasta 1000


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Recordar la sucesión numérica hasta 100 y preguntar a los alumnos cómo podríamos continuarla hasta 1000.

  2. Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos enuncien en voz alta los números del 100 al 1000 de manera ascendente.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 100 al 1000. Cada grupo deberá organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  4. Realizar una actividad de conteo regresivo grupal, donde los alumnos enuncien en voz alta los números del 1000 al 100 de manera desce