Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades de lectura comprensiva, redacción de textos y nivel esperado en cálculo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve dinámica de lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el fragmento leído.


• Motivar a los alumnos a expresar qué emociones o imágenes les generó el texto.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que pueden surgir a partir de un texto literario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un texto literario para que lo interpreten de manera artística utilizando diversos lenguajes artísticos como pintura, danza, música, entre otros.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos desarrollen su creación artística.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su cr