Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Erica Lucero
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Convivencia escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1: Introducción y sensibilización (50 minutos)
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre el tema de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
- Presentar el objetivo de la clase: Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales y la convivencia escolar en la comunidad.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para investigar sobre la problemática ambiental y la convivencia escolar en esa zona.
- Proporcionar recursos como libros, internet, etc. para que los estudiantes investiguen sobre los contaminantes presentes en el área asignada y las posibles soluciones.
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta las conclusiones de su investigación sobre la problemática ambiental y la convi