Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Erica Lucero
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre




Sesión 1: Introducción y sensibilización (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase: Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales y la convivencia escolar en la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para investigar sobre la problemática ambiental y la convivencia escolar en esa zona.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, etc. para que los estudiantes investiguen sobre los contaminantes presentes en el área asignada y las posibles soluciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta las conclusiones de su investigación sobre la problemática ambiental y la convi