Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

adalberto catalana alvarado
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su importancia para nuestro cuerpo.

  • Introducción a la indagación: Se les presenta el problema de la alimentación deficiente en algunos alumnos y se les plantea la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos diseñar menús saludables para promover una alimentación equilibrada en nuestra comunidad escolar?

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre los diferentes tipos de carbohidratos y su función en el cuerpo humano.


Sesión 2:



  • Recopilación de la información investigada por los alumnos.

  • Exposición de cada equipo sobre los carbohidratos encontrados y su importancia en el organismo.

  • Actividad práctica: Realizar un menú saludable que incluya alimentos ricos en carbohidratos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre las proteínas y su función en el cuerpo humano.


Sesión 3:



  • Recopilación de la información investigada por los alumnos.

  • Exposición de cada equipo sobre las proteínas encontradas y su importancia en el organismo.

  • Actividad práctica: Realizar un menú saludable que incluya alimentos ricos en proteínas.

  • Asignación de