Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: LA FALTA DE COLABORACION DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Quiénes son los pueblos antiguos del mundo y por qué es importante conocer su historia para entender nuestro presente?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  
  



• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan y explicación de la importancia de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

  
  



• Inicio de la reflexión sobre el problema de la falta de colaboración de los padres de familia en el proceso educativo.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  
  



• Entrega de recursos como textos, imágenes y videos relacionados con los pueblos antiguos del mundo y las aportaciones de las mujeres.

  
  



• Realización de una investigación en grupo sobre un pueblo antiguo del mundo y las aportaciones de las mujeres en su cultura.

  
  



• Elaboración de un informe o presentación en la que se expongan los hallazgos de la investigación y se reflexione sobre la importancia de incluir las historias de las mujeres en el currículo escolar.

  
  



• Discusión en grupo sobre el problema de la falta de colaboración de los padres de familia y búsqueda de pos