Introducción al tema y sensibilización

Ana Laura Coria

Ubicación curricular

Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué convenciones de la escritura utilizamos en nuestro día a día (por ejemplo, señales de tránsito, etiquetas de productos, etc.).

Actividad: Observación y análisis de diferentes textos escritos presentes en el entorno escolar y comunitario, identificando las convenciones de la escritura presentes en ellos.

Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de la escritura.

Tarea: Cada estudiante deberá buscar en su entorno un texto escrito y anotar las convenciones de la escritura presentes en él.

Sesión 2: Reconocimiento de letras (45 minutos)

Repaso del tema anterior, recordando las convenciones de la escritura presentes en el entorno escolar y comunitario.

Actividad: Utilizando diferentes materiales (tarjetas, imágenes, juegos), los estudiantes deberán reconocer y nombrar las letras del abecedario en español y en lengua indígena (según la lengua presente en la comunidad).

Práctica de escritura: Cada estudiante deberá escribir las letras que ha reconocido en su cuaderno.

Tarea: Los estudiantes deberán buscar en libros o revistas palabras que comiencen con cada una de las letras trabajadas y recortarlas para la siguiente sesión.

Sesión 3: Formación de palabras y oraciones (45 minutos)

Actividad: Los estudiantes deberán formar palabras utilizando las letras recortadas en la tarea anterior.