Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Ivone Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Identificar las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por "necesidades humanas" y cómo creen que se pueden satisfacer.

  • Explorar sus respuestas y ampliar su comprensión explicando que las necesidades humanas son aquellas cosas que requerimos para vivir y estar sanos y felices, como alimentación, vivienda, educación, salud, etc.

  • Introducir la idea de comunidad, explicando que es el grupo de personas que viven juntas y comparten un territorio.

  • Mostrar imágenes de diferentes comunidades y preguntar a los estudiantes qué necesidades creen que tienen esas personas.


Actividad 2: Identificación de necesidades (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de necesidades humanas básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, discutan y elijan una necesidad que consideren importante para su comunidad.

  • Cada grupo debe dibujar una representación de esa necesidad y explicar por qué consideran que es importante.


Actividad 3: Explorando alternativas (15 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, piensen en diferentes formas de satisfacer esa necesidad en su comunidad.

  • Pueden considerar el uso de su cuerpo, objetos u organización de las personas